濟南德泓教育專家(jiā)建議:

1、尊重、關心、理(lǐ)解孩子，加強情感溝通(tōng)

家(jiā)長首先要尊重孩子的人(rén)格和(hé)感情，尊重他們在生(shēng)活中的合理(lǐ)要求，這是取得(de)孩子尊敬和(hé)信任的前提。在尊重的同時(shí)，要加倍關心孩子，對他們在學習中出現的失誤，應及時(shí)地幫助孩子找出原因，總結教訓，耐心地做(zuò)好疏導工作(zuò)。

此外，家(jiā)長要從各方面理(lǐ)解孩子，尤其要理(lǐ)解孩子在青春期生(shēng)理(lǐ)及心理(lǐ)的一系列變化及由此産生(shēng)的各種現象和(hé)問題。隻有(yǒu)家(jiā)長以平等、真誠、信任的态度對待孩子，孩子才會(huì)敞開(kāi)心扉，才便于找出問題的症結。真正的教育并不是口頭上(shàng)地說教，而是人(rén)與人(rén)之間(jiān)的相互接觸和(hé)交流。

2、幫助孩子提高(gāo)認識，正視(shì)早戀

為(wèi)了幫助早戀孩子真正“回心轉意”，家(jiā)長可(kě)以向涉世不深的孩子恰到好處地灌輸一些(xiē)正确的觀點，推薦給他們一些(xiē)關于青少(shǎo)年戀愛(ài)的書(shū)籍，從而對已有(yǒu)的戀情進行(xíng)冷靜地分析。如果是被對方的優點和(hé)長處所吸引，應當把這種美好的情感深藏起來(lái)，變為(wèi)促進自己前進的動力;如果是被對方漂亮的外表或優越的家(jiā)庭所吸引，則說明(míng)這種感情是偏向膚淺的。

同時(shí)，也可(kě)以使孩子認識到青少(shǎo)年可(kě)塑性強，個(gè)人(rén)的理(lǐ)想、興趣、志(zhì)趣的變化都會(huì)引起戀情的變化和(hé)發展，早戀的成功率極低(dī)，所以應把精力放在追求遠大(dà)理(lǐ)想和(hé)實現人(rén)生(shēng)價值上(shàng)，而不宜過早戀愛(ài)，空(kōng)耗精力，消磨時(shí)光。

3、指導孩子多(duō)參加各種活動，轉移情感

積極參加各種活動，一方面可(kě)以培養孩子對科技(jì)、文藝、體(tǐ)育等方面的濃厚興趣和(hé)高(gāo)尚情趣;另一方面，可(kě)以利用活動中健康、寬松的男女交往環境，在集體(tǐ)活動中進行(xíng)正常的情感交流，增加孩子對多(duō)個(gè)異性的了解，逐步培養對異性的正确态度和(hé)純真的關系，把握與異性交往的分寸，鍛煉理(lǐ)智分析和(hé)冷靜控制(zhì)情感的能力。

4、優化家(jiā)庭環境

家(jiā)長在對青少(shǎo)年早戀現象的教育、引導方面負有(yǒu)不可(kě)推卸的責任。家(jiā)長一方面要控制(zhì)自己在子女面前某些(xiē)過分親昵的行(xíng)為(wèi)，以及有(yǒu)意無意之中對男女問題的津津樂道(dào)。對于有(yǒu)特殊家(jiā)庭背景的學生(shēng)，家(jiā)長應更多(duō)地關愛(ài)孩子，使孩子感受到家(jiā)庭是最溫暖的地方，是自己避風的港灣，以減少(shǎo)孩子從異性那(nà)裏得(de)到關愛(ài)的機會(huì)。

禁忌:

1.對孩子冷嘲熱諷，說一些(xiē)過激的語言。

2.以粗暴的态度訓斥孩子，隻禁不導，限制(zhì)孩子的交往活動和(hé)範圍。

3.體(tǐ)罰、壓制(zhì)孩子。

4.家(jiā)長對孩子的早戀行(xíng)為(wèi)不予理(lǐ)睬、聽(tīng)之任之。

當然，如果經過各方面的指導、思考和(hé)分析後，孩子雙方還(hái)是想要繼續“早戀”，家(jiā)長大(dà)可(kě)不必生(shēng)氣甚至反對，應正确告訴孩子交往有(yǒu)哪些(xiē)界限，該如何保護好自己的身體(tǐ)，把握好界限才是解決問題的關鍵所在。

還(hái)可(kě)在孩子的交往過程中，教導孩子學會(huì)如何去愛(ài)别人(rén)，而不是去傷害别人(rén)。

1.相互尊重。對他人(rén)的尊重是衡量一個(gè)人(rén)文明(míng)水(shuǐ)平的尺度。

2.舉止文明(míng)。在與異性交往中能做(zuò)到語言文明(míng)、行(xíng)為(wèi)得(de)體(tǐ)、自然大(dà)方、以誠相待的人(rén)最受歡迎。

3.穿着得(de)體(tǐ)。衣服整潔、符合自己的身份就可(kě)以了，在與異性的交往時(shí)不要穿過分暴露身體(tǐ)的衣服。

4.異性間(jiān)不要傳看有(yǒu)過多(duō)性描寫的圖片、書(shū)刊、視(shì)頻等。

5.去異性家(jiā)裏，事先要征得(de)對方的同意。切記，不可(kě)在外留宿。

6.不要與異性随便討(tǎo)論有(yǒu)關“性”的話(huà)題。

面對早戀之中的孩子，或許父母已經做(zuò)了很(hěn)多(duō)，但(dàn)是這些(xiē)都是外在的因素。要幫助孩子正面對待早戀，還(hái)需要家(jiā)長相信孩子，鼓勵孩子去面對，去解決。

父母在做(zuò)好以上(shàng)幾方面的同時(shí)，還(hái)要給孩子留出足夠的時(shí)間(jiān)和(hé)空(kōng)間(jiān)，讓其去思考、去面對、去解決，使其自身內(nèi)在的因素發生(shēng)轉變，這一環節在面對孩子早戀的過程中起着至關重要的作(zuò)用。

濟南德泓教育

濟南德泓教育是經國家(jiā)各級政府部門(mén)聯合審批、監管下的問題青少(shǎo)年教育學校(xiào)，是一所專門(mén)接受家(jiā)長和(hé)政府委托，對青少(shǎo)年在個(gè)體(tǐ)成長中所暴露的不良行(xíng)為(wèi)習慣及心理(lǐ)症結如：

上(shàng)網成瘾、逆反出走、與父母老師(shī)溝通(tōng)困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學、貪玩、早戀、吸煙、喝(hē)酒、打架鬥毆、暴力傾向、混迹社會(huì)、奢侈消費等問題進行(xíng)”心理(lǐ)輔導、思想教育、行(xíng)為(wèi)矯正、素質培養和(hé)文化補習等”矯正與輔導的成長教育學校(xiào)。