濟南徳泓教育叛逆青少(shǎo)年孩子管教學校(xiào)案例：小(xiǎo)林 男，14歲，初中二年級學生(shēng)。家(jiā)裏的獨生(shēng)子，父母一直以來(lái)對他寄予了很(hěn)大(dà)的希望，從小(xiǎo)就對他管教非常嚴格。前不久，小(xiǎo)林剛考完期末考試，平時(shí)成績總是前幾名的小(xiǎo)林，由于心情緊張等原因，沒有(yǒu)把握好時(shí)間(jiān)，數(shù)學有(yǒu)好幾道(dào)題沒做(zuò)完。幾天後考試成績出來(lái)了，父母由于小(xiǎo)林沒考好的原因，一直對他冷言冷語，非打即罵，說一些(xiē)傷其自尊的話(huà)。一天傍晚，小(xiǎo)林由于在家(jiā)玩了一會(huì)兒遊戲被父親發現，立即一頓暴打。父親上(shàng)班後，他随即出門(mén)，兩天三夜，都在網吧(ba)打遊戲，父母回家(jiā)後發現小(xiǎo)林離家(jiā)出走，随即報警。在網吧(ba)被警察發現并把他送回家(jiā)。
其實，考試隻是人(rén)生(shēng)中的一步，這一步并不能決定以後的命運，重要的是将來(lái)的學習要努力。當然，小(xiǎo)林離家(jiā)出走也是不對的，應該尋找更好的方法與自己的父母交流，以此改變父母的做(zuò)法。
作(zuò)為(wèi)父母要與孩子保持情感上(shàng)的溝通(tōng)。做(zuò)父母的不僅要在生(shēng)活上(shàng)關心孩子，而且更應從情感上(shàng)親近自己的孩子。随着孩子的成長，家(jiā)長應理(lǐ)解他們，改變過去非打即罵的教育方法，而是與子女一起商量、討(tǎo)論、解決問題适當地給他們有(yǒu)益的建議和(hé)指導。
父母要心平氣和(hé)地對孩子進行(xíng)引導教導，聽(tīng)取孩子對自己的意見。一方面，尊重孩子的自尊心，鼓勵他們克服問題的勇氣；另一方面要教會(huì)他們遇到困難如何克服，不管是學習上(shàng)的還(hái)是其他方面的。家(jiā)長要使子女感到家(jiā)庭的溫暖和(hé)力量，使青少(shǎo)年從出走事件中真正吸取到深刻的教訓。
青少(shǎo)年叛逆與家(jiā)長的教育方法有(yǒu)很(hěn)大(dà)的關系，家(jiā)長要與孩子建立良好的溝通(tōng)渠道(dào)，比如，與孩子一起運動時(shí)聊聊天，談談心，了解一下孩子最近遇到的學習生(shēng)活的問題，都會(huì)對孩子的心理(lǐ)有(yǒu)很(hěn)好的疏通(tōng)緩解作(zuò)用。
