24小(xiǎo)時(shí)服務熱線：13864188899、17615827726

孤島求生(shēng)項目介紹：将所有(yǒu)隊員分成三組，安置于三個(gè)已規定的島上(shàng)（珍珠島、瞎子島、啞巴島）各組隊員扮演各自島上(shàng)的角色，在規定的時(shí)間(jiān)內(nèi)，按規定完成任務。項目目的：． 團隊結構與溝通(tōng)協作(zuò)． 團隊的動态與合作(zuò)． 有(yǒu)效學會(huì)人(rén)與人(rén)之間(jiān)相互理(lǐ)解、交流。

6 有(yǒu)軌電(diàn)車(chē)項目：二塊木闆就是一雙鞋子，全組隊員雙腳分别站(zhàn)在兩塊木闆上(shàng)， 雙手抓住系于木闆上(shàng)的繩子，向指定的方向行(xíng)進。項目目的：提高(gāo)隊員組織、溝通(tōng)和(hé)協作(zuò)的能力和(hé)技(jì)巧，團隊的領導藝術(shù)和(hé)技(jì)巧，人(rén)力資源的合理(lǐ)分配和(hé)運用，行(xíng)動之前的討(tǎo)論和(hé)計(jì)劃對于事情的成敗起重要作(zuò)用，培養人(rén)處理(lǐ)事情良好的計(jì)劃性和(hé)條理(lǐ)性，培養...

一、項目簡介 可(kě)能我們還(hái)沒踏遍全世界的每一個(gè)角落，但(dàn)這并不代表我們不可(kě)以讓一個(gè)球來(lái)代替我們去走遍全世界呀。世界球就是這麽一個(gè)讓我們的夢想和(hé)激情灑遍世界每一個(gè)角落的項目。我們大(dà)家(jiā)每一個(gè)人(rén)手拉着世界球地圖的邊緣，全力配合協作(zuò)整個(gè)團隊，讓地圖上(shàng)的世界球沿着規則路線到達目的地，但(dàn)是不能夠讓世界球落地哦...

環環相套 　　活動目的：了解競争的本質;學習溝通(tōng)與合作(zuò)的技(jì)能 　　器(qì)材場(chǎng)地：室內(nèi)外均可(kě);每組8人(rén)～12人(rén)，一組3～4個(gè)呼拉圈 　　規則 　　1、每組排成一縱隊，隊員将左手穿過雙腿間(jiān)，向後握住背後那(nà)位隊員的右手。 　　2、訓練員手持3~4個(gè)呼拉圈站(zhàn)在起點，将第一個(gè)呼拉圈遞給第一位隊員(呼拉圈需穿越頭部...

HEY、SO、GO 　　活動目的：振奮精神,集中注意力。 　　規則： 　　1.全體(tǐ)圍成一圓形坐(zuò)下，由指導員為(wèi)第一人(rén)開(kāi)始第一個(gè)動作(zuò)，共有(yǒu)三種指示動作(zuò)。 　　(1)HEY：手長平貼在胸前，被手指方向指到的左(或右)側夥伴，繼續做(zuò)下一個(gè)動作(zuò)。 　　(2)SO：被指到者繼續做(zuò)『SO』的動作(zuò)，手長平放在頭上(shàng)，...

軟弱，逃避，沮喪，失落，挫敗，放棄，所有(yǒu)這些(xiē)負面情緒或多(duō)或少(shǎo)都困擾着我們。這些(xiē)情緒強烈的時(shí)候猶如一張網，将自己牢牢的束縛，我們奮力掙紮卻始終脫不出這個(gè)自我編織的牢籠。這個(gè)網束縛了我們的潛能，束縛了我們無畏的本色，限制(zhì)了自己的視(shì)野，這是一個(gè)心靈洗禮與潛能激發的項目，借助各種介質以及用集體(tǐ)蒙眼睛蹲馬步為(wèi)...

時(shí)速極限：下達開(kāi)始的口令後才可(kě)以采取行(xíng)動。所有(yǒu)隊員不能進入繩圈內(nèi)，不能接觸除數(shù)字外的區(qū)域。拍數(shù)字必須按數(shù)字的順序進行(xíng)，不能漏拍或同拍。項目過程中，不能有(yǒu)隊員講話(huà)或發出其他聲音(yīn)。必須在規定的時(shí)間(jiān)內(nèi)完成。項目目的：群體(tǐ)決策的方法及意義，啓發戰略管理(lǐ)眼光。大(dà)膽嘗試，勇于100%全力的付出。挑戰未知領域，培...

無敵烽火(huǒ)輪項目介紹：提供的隻有(yǒu)報紙，剪刀，膠帶。靠大(dà)家(jiā)的智慧和(hé)團隊的協作(zuò)走完一段不容易的路程。 項目目的：合理(lǐ)配置資源，分工配合；檢驗組織成員工作(zuò)主動性，建立團隊自己的節奏，協調一緻對組織的重要性，個(gè)人(rén)與團隊的相互作(zuò)用，個(gè)人(rén)的能量隻有(yǒu)透過組織才能發揮出來(lái)，如果個(gè)人(rén)與團隊目标不統一，個(gè)人(rén)能量越大(dà)，對組...

為(wèi)了能使學生(shēng)在濟南德泓教育健康成長，激發學生(shēng)體(tǐ)能訓練興趣，濟南德泓教育注重培養學生(shēng)運動體(tǐ)能意識，以學生(shēng)長久體(tǐ)能訓練發展為(wèi)中心，重視(shì)學生(shēng)的主體(tǐ)地位;關注個(gè)體(tǐ)差異與不同需求，确保每一個(gè)學生(shēng)受益，在教學的過程中不斷豐富自身和(hé)學生(shēng)的溝通(tōng)。讓學生(shēng)對體(tǐ)能鍛煉有(yǒu)更大(dà)的興趣。 伴随着德泓教育體(tǐ)能課堂內(nèi)容的豐富，健美...

濟南德泓教育：少(shǎo)年強則青年強，青少(shǎo)年的健康身體(tǐ)完整人(rén)格是培養教育的目标。快樂體(tǐ)操就是讓參與體(tǐ)操活動的孩子們能快快樂樂的進行(xíng)玩耍和(hé)鍛煉。在娛樂中鍛煉，在玩耍中增強體(tǐ)質，心智成長，塑造孩子完整人(rén)格，踐行(xíng)體(tǐ)育教育的強大(dà)作(zuò)用。

心有(yǒu)千千結 當你(nǐ)面對紛繁複雜的問題的時(shí)候，你(nǐ)會(huì)選擇怎麽辦呢？是依靠自己的力量獨自承擔呢？還(hái)是與大(dà)家(jiā)一起合作(zuò)，共同完成這個(gè)任務呢？ 活動時(shí)間(jiān)：15分鍾左右 活動場(chǎng)地：小(xiǎo)塊

群龍取水(shuǐ) 項目簡介： 在一條直線外的一定距離內(nèi)，或者在直徑一定的圓圈內(nèi)放幾個(gè)礦泉水(shuǐ)瓶。在規定的時(shí)間(jiān)內(nèi)，學員不得(de)進入圈內(nèi)取出礦泉水(shuǐ)瓶，而是通(tōng)過整個(gè)團隊的努力利用其他方式