趙媽媽的兒子今年16歲，正在上(shàng)高(gāo)二，從初中開(kāi)始玩遊戲，越來(lái)越沉迷，自控力特别差，成績也是下降到班裏倒數(shù)。壓根就沒有(yǒu)心思去學習了，葉媽媽也曾管教過，也打過，罵過他，一開(kāi)始孩子還(hái)能聽(tīng)話(huà)，但(dàn)是随着說的次數(shù)越來(lái)越多(duō)，孩子已經不服從管教了，趙媽媽十分想不明(míng)白，自己的乖兒子，怎麽就不愛(ài)學習陷進遊戲了呢？
一次機遇，趙媽媽從網上(shàng)查到濟南德泓教育，覺得(de)不錯，在與心理(lǐ)咨詢師(shī)電(diàn)話(huà)溝通(tōng)了解後，趙媽媽有(yǒu)些(xiē)擔心沒效果，一直在糾結。在猶豫了半月後，眼看着孩子每天手機不離手不學習，趙媽媽非常着急，再次咨詢到了分析師(shī)，決定信任德泓教育，就把孩子送到了濟南德泓教育，在一個(gè)月左右的時(shí)間(jiān)，聽(tīng)教官說到，孩子主動放下遊戲，認真學習了，而且變得(de)非常懂事了！又變回了趙媽媽的乖兒子。在教官與孩子溝通(tōng)的時(shí)候，教官詳細的從各個(gè)角度了解了孩子的情況、性格特點、家(jiā)長的教育方式，為(wèi)接下來(lái)制(zhì)定個(gè)性化的、适合孩子性格情況的解決方案提供了信息基礎保障。
教官說到:孩子剛來(lái)也是有(yǒu)很(hěn)多(duō)不适應，他也在這鬧脾氣，但(dàn)是我們開(kāi)會(huì)強調,不管孩子怎麽鬧，就算(suàn)他們有(yǒu)氣罵我們教官也好，我們教官絕對不能反過來(lái)打罵孩子，如果誰做(zuò)不到這一點，就不配做(zuò)一個(gè)教官！剛開(kāi)始，我們以穩定孩子的方式，讓他盡量不要折騰，滿滿的，等孩子穩定了以後，由我們的心理(lǐ)老師(shī)再去給孩子講道(dào)理(lǐ)，滿滿的教官逐步介入，幫孩子改變一些(xiē)壞的習慣！針對孩子沉迷遊戲，一般采取轉移孩子注意力的方式，帶孩子爬爬山(shān)，有(yǒu)時(shí)去逛一逛附近的旅遊景點！效果是非常好的！趙媽媽對此效果非常感激，真的不相信自己的孩子還(hái)能變得(de)這嗎懂事！
心理(lǐ)老師(shī)說道(dào):沉迷遊戲的孩子并不是無可(kě)救藥，作(zuò)為(wèi)家(jiā)長，對于孩子的沉迷遊戲，要通(tōng)過正确引導，許多(duō)家(jiā)長盲目的指導孩子，有(yǒu)時(shí)候就會(huì)錯誤的引導孩子，讓孩子走向辍學。濟南德泓教育會(huì)讓您家(jiā)的孩子，也可(kě)以非常優秀！德泓的專家(jiā)會(huì)一對一、實打實的深入分析每一個(gè)孩子的具體(tǐ)情況并針對性地做(zuò)相應的專業指導，通(tōng)過科學的家(jiā)庭教育理(lǐ)念、科學的家(jiā)庭教育方法，幫助家(jiā)長培養優秀的孩子，取得(de)進步、健康成長。
