青春期的孩子，家(jiā)長往往會(huì)感覺孩子像 “變了一個(gè)人(rén)”，他們一改往日“乖孩子”的形象，容易與父母發生(shēng)沖突，有(yǒu)人(rén)形象地比喻這種沖突是“青春期”遭遇“中年危機”。
在親子關系劇(jù)烈沖突裏面有(yǒu)一個(gè)重要的原因，就是孩子們看不起家(jiā)長的人(rén)品或能力了，心理(lǐ)學把它稱為(wèi)去尊嚴化。就是父母在孩子們的心中從孩子小(xiǎo)的時(shí)候，是一位全能的戰士，是一個(gè)內(nèi)褲在外面的超人(rén)，但(dàn)是随着孩子們年齡的增長、能力、學識的提高(gāo)，他漸漸的發現其實父母也是普通(tōng)人(rén)，不是超人(rén)，所以這個(gè)本身就說明(míng)孩子們在成長、孩子們在進步，因此看不上(shàng)或者輕視(shì)我們的父母其實也是在所難免的。
還(hái)有(yǒu)一個(gè)原因，其實也很(hěn)簡單，因為(wèi)孩子們要變成成人(rén)，要獨立自主，他不希望天天守着一位說教的家(jiā)夥。
之所以家(jiā)長會(huì)在這個(gè)時(shí)期出現被輕視(shì)的感覺，主要有(yǒu)以下幾方面原因：
思想觀念差距
親子兩代人(rén)成長在不同的時(shí)代背景之中，由此而獲得(de)的社會(huì)知識、形成的思想觀念也存在着很(hěn)大(dà)的差别。等到孩子成長，即使親子兩代所處的社會(huì)環境相同，彼此在選擇、理(lǐ)解、分析、判斷信息等方面依然存在着很(hěn)大(dà)的差異。而且，孩子們接受信息的途徑很(hěn)多(duō)，這使得(de)他們在某一方面的知識儲備，的确極有(yǒu)可(kě)能已經超過了家(jiā)長，這就使得(de)部分孩子容易以偏概全，認為(wèi)父母不如自己，從而産生(shēng)看不起家(jiā)長的心理(lǐ)。
孩子年齡特點
看不起父母”這一行(xíng)為(wèi)表現與孩子處于青春期這一人(rén)生(shēng)特殊階段有(yǒu)密切關系。
處在青春期的孩子，他們的成人(rén)感和(hé)自主意識增強，開(kāi)始強調自己的地位和(hé)權利，因此，在和(hé)家(jiā)長溝通(tōng)觀點、表達自己意見的時(shí)候，不再會(huì)像小(xiǎo)學生(shēng)那(nà)樣，一味地聽(tīng)從家(jiā)長安排和(hé)全盤接受家(jiā)長意見。而且，青春期孩子出現激素水(shuǐ)平上(shàng)升、情緒激烈化等特點，當遇到與家(jiā)長意見不合時(shí)，他們更容易産生(shēng)沖突和(hé)情緒波動，結果出言不遜傷害了家(jiā)長。
親子溝通(tōng)不良
家(jiā)長時(shí)刻關注着孩子的生(shēng)理(lǐ)成長，卻忽略了他們的心理(lǐ)變化，更沒有(yǒu)依據孩子的心理(lǐ)狀态及時(shí)地調整親子間(jiān)的溝通(tōng)方式。
事實上(shàng)，處于青春期的孩子敏感易怒，容易與周圍環境發生(shēng)沖突，而由此産生(shēng)的憂傷、困惑等複雜情緒又都希望通(tōng)過與人(rén)交流得(de)到宣洩、理(lǐ)解和(hé)幫助。然而，這些(xiē)需要卻常常不能在父母這得(de)到滿足，甚至還(hái)會(huì)因此而受到來(lái)自父母的批評與指責，這使得(de)孩子一天天成長，與家(jiā)長的心理(lǐ)距離卻越來(lái)越遠了。
正是兩代人(rén)思想觀念的差距，孩子在青春期的複雜心理(lǐ)，加上(shàng)彼此間(jiān)缺乏有(yǒu)效的心理(lǐ)溝通(tōng)，使得(de)雙方內(nèi)心的不滿得(de)不到及時(shí)化解，才導緻問題越來(lái)越嚴重。
所以，如果我們真的明(míng)白孩子們成長的規律，或者我們真的承認自己在生(shēng)活當中的确在知識能力方面，在逐漸的落後于我們的孩子，那(nà)我們就會(huì)平複情緒了，我們就會(huì)慢慢的接受這樣的一種沖突背後的真正原因。
建議
孩子長大(dà)，父母的愛(ài)也要調整，孩子的世界開(kāi)始豐富多(duō)彩起來(lái)，家(jiā)長如果不及時(shí)學習則會(huì)跟不上(shàng)孩子成長的步伐，滿足不了孩子的心理(lǐ)需要就會(huì)被孩子看不起。而家(jiā)長也必然會(huì)對孩子超出自己觀念接受程度的行(xíng)為(wèi)而驚慌失措，震驚焦慮。
其實，家(jiā)長的知識觀念來(lái)自于過去經驗，用過去的經驗教育現在的孩子應對未來(lái)的社會(huì)生(shēng)活，本身就是不可(kě)取的，因此家(jiā)長自己要善于學習改進觀念，充分了解孩子的心理(lǐ)特征，尊重孩子的人(rén)格和(hé)不斷增長的獨立意識與自尊心。
掌握溝通(tōng)技(jì)巧切忌唠叨，親子交流要注重尊重與傾聽(tīng)，不要急于給出評判，發表不同意見時(shí)，不妨先跟随孩子的想法，聽(tīng)聽(tīng)他的理(lǐ)由和(hé)分析，再慢慢地将自己的看法說出來(lái)，互相交流、探討(tǎo)，在輕松、愉悅的氛圍中，引導孩子獨立判斷與取舍。