濟南德泓教育：愛(ài)在春風化雨，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的存在，學習生(shēng)活中，每個(gè)孩子的學習力不同，有(yǒu)的孩子注意力比較集中，能夠跟上(shàng)老師(shī)的思維，學習起來(lái)比較輕松，有(yǒu)的孩子注意力比較容易發散，可(kě)能錯過了其中的一個(gè)知識點，跟不上(shàng)老師(shī)的進度，學習起來(lái)比較費力，因此有(yǒu)了排名先後，但(dàn)這不意味着他們有(yǒu)優劣之分。
濟南德泓教育首先對老師(shī)要求，樹(shù)立正确的學生(shēng)觀——尊重學生(shēng)的個(gè)體(tǐ)差異，樹(shù)立隻有(yǒu)差異沒有(yǒu)差生(shēng)的觀念。要付出愛(ài)心和(hé)熱情去發現了解孩子們的長處和(hé)優點，幫助他們改正缺點和(hé)不足。激勵每一個(gè)學生(shēng)上(shàng)進，賞識每一個(gè)學生(shēng)的才華，讓每一個(gè)學生(shēng)積極參與，期待每一個(gè)學生(shēng)獲得(de)成功。
要步入孩子的情感世界，學會(huì)傾聽(tīng)與交流，在談話(huà)時(shí)要注意語言的藝術(shù)。在批評學生(shēng)時(shí)，首先要想到尊重學生(shēng)，尊重學生(shēng)的人(rén)格，保護學生(shēng)的自尊心，然後進行(xíng)換位思考，從被批評的學生(shēng)的角度去思考問題，對學生(shēng)持一種寬容的态度，時(shí)刻想到他們還(hái)是不懂事、不成熟的孩子。同時(shí)，在教育中要于細節處觸動孩子的心靈，要能洞悉學生(shēng)的心理(lǐ)，在一件件小(xiǎo)事中春風化雨。
