濟南德泓教育專家(jiā)指出：孩子叛逆厭學怎麽辦？找孩子叛逆厭學的原因，從源頭上(shàng)解決問題，做(zuò)到因材施教，對症下藥。
第一，找孩子自身原因，是學習退步了？還(hái)是和(hé)同學鬧别扭了？是有(yǒu)早戀又失戀了？還(hái)是愛(ài)上(shàng)了網絡了？是接觸到一些(xiē)厭學的社會(huì)小(xiǎo)青年了？還(hái)是孩子身體(tǐ)有(yǒu)不舒服現象了？或者是不想吃(chī)苦，早出晚歸，感覺累了？等等，一定要認真的去找原因，作(zuò)為(wèi)家(jiā)長要和(hé)孩子多(duō)交流，多(duō)聊天，多(duō)談心，了解孩子的心理(lǐ)活動，做(zuò)他們的朋友(yǒu)，否則孩子不願把自己的心裏話(huà)告許給家(jiā)長的。
第二，找家(jiā)庭的原因，是父母的管教粗暴簡單了？還(hái)是父母婚姻不幸福了？或者是留守兒童了？還(hái)是家(jiā)庭貧寒了？還(hái)是家(jiā)裏家(jiā)務活太多(duō)了？或者是父母過于溺愛(ài)了？都要分析，一點都不能馬虎。作(zuò)為(wèi)家(jiā)長，為(wèi)人(rén)父母，我們有(yǒu)撫養教育他們的義務，自然生(shēng)了孩子就要想辦法教育好孩子。需要家(jiā)長糾正的問題一定要糾正，一切為(wèi)了孩子，孩子是一個(gè)家(jiā)庭的未來(lái)。對于一個(gè)家(jiā)庭而言，孩子的教育是很(hěn)重要的問題。
第三，找學校(xiào)的原因，是孩子在校(xiào)犯錯誤了？還(hái)是老師(shī)對他要求嚴格了？是老師(shī)的教育讓他不開(kāi)心了？還(hái)是在學校(xiào)受到欺淩了？是同學不團結？老師(shī)是不是對他的教育不公平了？某個(gè)學科聽(tīng)不懂了？跟不上(shàng)學習的節奏了？成績下滑了？有(yǒu)青春期的逆反心理(lǐ)了？不想被學校(xiào)的嚴格紀律約束了？一定要和(hé)學校(xiào)的班主任、學科教師(shī)多(duō)溝通(tōng)，多(duō)了解孩子的在校(xiào)表現，不能簡單粗暴的教育孩子，最好是曉之以理(lǐ)，動之以情。
第四，找社會(huì)原因，最近周邊有(yǒu)哪些(xiē)不良青年的不良愛(ài)好影(yǐng)響孩子了？孩子喜歡喝(hē)酒、打架、抽煙的青年了？是不是崇拜哪些(xiē)不良青年？或者是留戀網吧(ba)，沉迷網絡遊戲，不能自拔？孩子交友(yǒu)不慎是個(gè)很(hěn)嚴重的問題，常言道(dào): 近朱者赤近墨者黑(hēi)。所以絕對不能讓孩子和(hé)不良青年混在一起，但(dàn)也不能直接把孩子認為(wèi)的朋友(yǒu)說的一塌糊塗，用婉轉的語言，慢慢的開(kāi)導，引導孩子轉變思想。 濟南德泓教育叛逆孩子學校(xiào)：是通(tōng)過對叛逆、厭學、早戀、網瘾的孩子通(tōng)過多(duō)位一體(tǐ)輔導模式讓每個(gè)孩子回歸家(jiā)庭、回歸社會(huì)！
濟南德泓教育通(tōng)過科學、專業的心理(lǐ)疏導、拓展訓練、人(rén)格引導、勵志(zhì)培養、藝術(shù)活動等，充分發掘內(nèi)在潛能，改變不良思想行(xíng)為(wèi)習慣和(hé)各種心理(lǐ)問題，幫助青少(shǎo)年逐步走出困惑，學會(huì)自律、自立、自信、自強，學會(huì)感恩父母與社會(huì)，學會(huì)交流與協作(zuò)，塑造積極向上(shàng)、堅強樂觀的人(rén)格，在體(tǐ)驗中、在溝通(tōng)中、在感悟中獲得(de)成長，重新融入校(xiào)園、融入家(jiā)庭，融入社會(huì)。
如果有(yǒu)關于孩子網瘾、遊戲成瘾、以及叛逆、厭學、早戀、青春期抑郁、焦慮、多(duō)動等問題，可(kě)以向濟南德泓教育咨詢。拯救一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家(jiā)庭。
